甘肃教育研究2024，Issue(7) ：101-104.

创新增效,构建高效课堂——"双减"背景下农村小学数学课堂创新教学策略

王桂梅
甘肃教育研究2024，Issue(7) ：101-104.
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创新增效,构建高效课堂——"双减"背景下农村小学数学课堂创新教学策略

王桂梅1
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作者信息

  • 1. 甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林第二小学
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摘要

"双减"背景下,农村小学数学教师积极响应"双减"政策,创新课堂教学手段,重构高效课堂,既有助于优化课堂教学方法,提升课堂教学质效,实现减负增效的教学目的,又对培养学生数学思维,发展其数学核心素养大有裨益.本文立足当前农村小学数学课堂教学实际,以"双减"为背景,运用案例分析探索数学课堂创新教学的意义和策略,希望为落实"双减"政策,减轻学生学业负担,重焕课堂活力提供助力,为形成农村小学课堂教学高质量发展动力奠定坚实基础.

关键词

创新增效/高效课堂/双减/农村小学/创新教学

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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