思维导图在高中历史教学中的应用

王静¹

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作者信息

1. 甘肃省天水市清水县第六中学
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摘要

在新课标背景下,教育的重心由给学生传授知识转向培养学生的学科核心素养,更加强调教育的开放性、交互性、趣味性和效益性.广大教育工作者应找准时机,把握机会,完善自身的教学理念与方法,给学生提供更加生动丰富、新颖先进的课堂教学内容.研究表明,图示认知方式能够提升认知效率,思维导图作为图示认知方式的一种,能够大幅提升学生信息获取、处理内化和应用的能力[1].教师在高中历史教学中应用思维导图,能提高学生的学习效率,帮助学生取得事半功倍的学习效果.

关键词

思维导图/高中历史/教学应用

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出版年

2024

甘肃教育研究

读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937

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