摘要
传统的英语教学多聚焦于学生对文本问题的解决,即注重应试能力的培养,但英语作为一门语言性学科,学生通过该课程的学习所要达到的培养目标应是多方面的,这不仅关乎其英语综合水平的有效提升,更关乎培养核心素养这一最终教学目标的实现.在语言学科的学习过程中,思维能力的培养是学好一门语言的关键因素之一,而丰富、有益的阅读恰恰是促进学生思维能力发展的有效手段之一.本文通过对初中英语深度阅读教学的实施必要性、现阶段初中英语阅读教学存在的问题以及深度阅读教学的具体实施策略等进行探究和举例分析,尝试为初中英语阅读课教学提供一些借鉴和思路.
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