甘肃教育研究2024，Issue(8) ：106-111.

基于学习任务群的单元整体教学"导学探诊"模式研究——以部编版小学语文六年级上册第八单元为例

宋雯洁
甘肃教育研究2024，Issue(8) ：106-111.
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基于学习任务群的单元整体教学"导学探诊"模式研究——以部编版小学语文六年级上册第八单元为例

宋雯洁1
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作者信息

  • 1. 天津市滨海新区北京师范大学生态城附属学校
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摘要

单元整体教学已成为当下中小学语文教学研究的热点问题.本文依据单元整体教学理念,运用学习任务群的方法,以激发学生兴趣的导学、有学法可依的自学、合作探究的研学、学以致用的实践活动四步教学流程,统筹单元整体教学内容,探索基于学习任务群的单元整体教学"导学探诊"新模式,聚焦课程育人,促进学生核心素养的全面发展.

关键词

单元整体教学/学习任务群/"导学探诊"模式

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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