摘要
在小学阶段,由于学生生活经验欠缺,知识储备较为薄弱,在作文教学过程中,教师会发现学生由于无法准确理解作文主题,导致其在写作过程中无话可说.因此,教师在教学过程中要对传统的讲授法进行改进,立足生活体验,引导学生在体验式的教学下深化对作文主题的解读,启发学生的写作思路.本文从角色体验的角度进行探究,为小学作文教学联系生活提出相应的教学策略,促进学生写作水平的提升.
基金项目
江苏省2021年基础教育前瞻性教学改革实验项目(2021JSQZ0110)
江苏省教育科学"十四五"规划2022年度课题(XC/2022/12)
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