甘肃教育研究2024，Issue(9) ：136-138.

整本书阅读的路径探索

王世龙
甘肃教育研究2024，Issue(9) ：136-138.
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整本书阅读的路径探索

王世龙1
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作者信息

  • 1. 甘肃省白银市第十中学
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摘要

"整本书阅读"是语文课程改革新的里程碑,对教师的教育观念、知识结构、思维方法提出了综合考验.结合"整本书阅读"课标中的三重要求,本文从书籍筛选、群体合力、阅读方法、过程监督、反馈评价几个维度探索突围的路径.

关键词

整本书阅读/书籍筛选/群体合力/阅读方法

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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