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整本书阅读的路径探索
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中文摘要：
"整本书阅读"是语文课程改革新的里程碑,对教师的教育观念、知识结构、思维方法提出了综合考验.结合"整本书阅读"课标中的三重要求,本文从书籍筛选、群体合力、阅读方法、过程监督、反馈评价几个维度探索突围的路径.
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作者：
王世龙
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作者单位：
甘肃省白银市第十中学
关键词：
整本书阅读
书籍筛选
群体合力
阅读方法
出版年：
2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司
甘肃教育研究
ISSN：
2096-9937
年,卷(期)：
2024.
(9)
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