甘肃教育研究2024，Issue(9) ：142-144.

"双减"政策下小学数学作业设计策略

何海娟
甘肃教育研究2024，Issue(9) ：142-144.
✕
  • 万方数据

"双减"政策下小学数学作业设计策略

何海娟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省平凉市灵台县中台镇康家沟初级小学
  • 折叠

摘要

随着新课程改革的深入发展,减负增效成为当下教育的热点话题.义务教育阶段学生过重的课业负担与素质教育理念相违背,"双减"政策明确规定减轻学生作业负担和校外培训负担,要求教师在教学中注重学生学科核心素养的培养,将课堂教学作为增效的起点,把作业设计作为减负的关键点,努力实现"低投入,高效益"的教学效果.本文接下来将主要探究"双减"政策下小学数学作业设计策略,让数学作业走心更走"新",符合学生学情规律与学习需求,减少学生学习负担,营造健康的教育生态环境[1].

关键词

"双减"政策/小学数学/作业设计

引用本文复制引用

出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
段落导航相关论文