甘肃教育研究2024，Issue(10) ：43-46.

小学语文记叙文写作教学的误区与改进策略——以统编版四年级《生活万花筒》一文为例

马思佳
甘肃教育研究2024，Issue(10) ：43-46.
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小学语文记叙文写作教学的误区与改进策略——以统编版四年级《生活万花筒》一文为例

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  • 1. 江苏省南通市启东市滨海实验学校
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摘要

记叙文是小学语文写作教学的重要板块.然而,目前小学语文记叙文写作教学存在一定误区,缺乏切实可行的改进方案.本文通过呈现《生活万花筒》一文的课例,发现目前小学语文记叙文写作教学的误区主要表现在记叙文不教"记叙"、写作课没有"写作"、范文教学流于形式方面的问题.针对这些误区,教师要转变教学落点,关注文体知识;加强过程指导,落实实践原则;合理使用范文,发挥其最大作用.

关键词

小学语文/记叙文/写作教学/课例研究

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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