甘肃教育研究2024，Issue(10) ：133-135.

小学语文群文阅读教学效果评价研究

杜芳芳
甘肃教育研究2024，Issue(10) ：133-135.
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小学语文群文阅读教学效果评价研究

杜芳芳1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市华池县柔远小学
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摘要

群文阅读是一种复合型阅读方式.在群文阅读模式下,学生的阅读数量和阅读能力都会有不同程度的提高.但是,要想切实提高学生的阅读质量,还须在群文阅读教学中重视评价,用完备的评价体系检验教学过程的不足,进而不断改进,让群文阅读真正成为小学语文教学的利器.基于此,本文结合群文阅读的特点,阐述了如何进行群文阅读教学效果评价,以期促进小学语文群文阅读教学趋于成熟、合理.

关键词

小学语文/群文阅读/教学评价

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
参考文献量3
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