甘肃教育研究2024，Issue(10) ：136-139.

"双减"背景下落实"五项管理"提高小学生数学读题能力

钟元缘
甘肃教育研究2024，Issue(10) ：136-139.
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"双减"背景下落实"五项管理"提高小学生数学读题能力

钟元缘1
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  • 1. 江西省赣州市白云小学
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摘要

随着教育改革的不断深入和"双减"政策的出台,数学教师需要思考如何在减轻学生学业负担的前提下,提高课堂教学质量,培养学生的数学核心素养.数学读题能力关系到学生的阅读文本能力、问题解决能力和逻辑思维能力,是学生数学核心素养的具体表现之一."五项管理"是"双减"工作中的有力抓手,家校协同育人从作业、手机、睡眠、读物、体质五个方面细化落实,将有助于提高学生的数学读题能力,培养学生的数学思维.

关键词

1"双减"政策/"五项管理"/小学数学/读题能力

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
参考文献量3
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