摘要
多元信息技术为教育发展提供了复杂而又便捷的混合学习环境,这给打破传统教学模式、推进课堂教学革命带来了无限契机与可能.以兰州交通大学"组织行为学"课程为例,构建一个基于书、影、音共享、共读、共听、共议的课外公共学习空间,有利于耦合课上与课下教学场域,融合线上与线下教学资源,不断强化学生公共性的学习社区行为,实现知识的跨时空共创与共生.
基金项目
兰州交通大学2020年"人力资源管理甘肃省一流课程"建设项目()
兰州交通大学"百名青年优秀人才培养计划"项目()
兰州交通大学2022年组织行为学课程教学改革建设项目()
万方数据