甘肃教育研究2024,Issue(11) :13-17.

学校深化课程教学改革的实践省思与路径选择

张育豪
甘肃教育研究2024,Issue(11) :13-17.

学校深化课程教学改革的实践省思与路径选择

张育豪1
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  • 1. 北京外国语大学
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摘要

推进基础教育高质量发展,课程与教学改革是重点,教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》从5个方面、14个关键行动进行顶层设计,回归育人为本的教育理念.学校层面在推进课程教学改革的路径选择上,要站在教育强国的高度,坚持系统观念,锚定基础教育课程教学改革的发展方向,聚焦育人目标的实现,探寻教学方式变革,聚焦"学、用、做、创",融合做好科学教育加法,聚焦核心素养立意,牵引教学评价改革,聚焦数字化转型,赋能教学质量提升,科学应变,主动求变,不断深化学习,将课程教学改革理念切实转化为教育教学行动.

关键词

基础教育/课程教学/深化改革/实践路径

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基金项目

甘肃省教育厅、甘肃省民族事务委员会2024年铸牢中华民族共同体意识宣传教育专项研究重点课题(甘教民函[2024]3号)

出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN:2096-9937
参考文献量6
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