高中化学课堂教学中学有困难生转化策略探究

曹丽娜¹

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作者信息

1. 甘肃省定西市临洮县第二中学
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摘要

高中教育作为国民教育体系的重要组成部分,注重给予学生公平而优质的教育,致力于促进学生实现全面发展.然而,在高中化学课堂教学中存在一类特殊学生,他们因各种原因远离教学活动中心,缺乏与教师、同学有效沟通,难以专心学习.因此,教师有必要深入分析产生这种现象的原因,并寻找合适的策略帮助他们脱离困境,重新融入化学课堂教学活动之中.

关键词

高中化学/课堂教学/学有困难生/转化策略

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基金项目

甘肃省教学科学"十四五"教育规划课题(GS[2023]GHB0180)

出版年

2024

甘肃教育研究

读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937

参考文献量2

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