甘肃教育研究2024，Issue(11) ：53-55.

小学语文整本书阅读教学策略探究

张永山
甘肃教育研究2024，Issue(11) ：53-55.
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小学语文整本书阅读教学策略探究

张永山1
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作者信息

  • 1. 甘肃省白银市景泰县芦阳镇响水小学
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摘要

阅读是小学语文教学的重要环节,可以帮助学生开拓视野、启发思想,良好的阅读习惯能够让学生终身受益.进行有趣、高效、高质量的整本书阅读,可以帮助学生在相对轻松的氛围中,培养专注力和独立思考能力,同时养成良好的阅读习惯.本文从整本书阅读对小学生成长的意义出发,结合教育教学实践,提出小学阶段的整本书阅读教学策略,以期对小学语文阅读工作的开展提供参考借鉴.

关键词

小学阅读/整本书阅读/教学策略/阅读习惯

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
参考文献量2
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