甘肃教育研究2024，Issue(11) ：56-58.

高中生物实验教学培养学生科学探究素养的研究

赵建新
甘肃教育研究2024，Issue(11) ：56-58.
✕
  • 维普
  • 万方数据

高中生物实验教学培养学生科学探究素养的研究

赵建新1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市宁县第四中学
  • 折叠

摘要

高中生物是一门实践性较强的学科,学生通过生物实验可以了解很多生物学知识,并能够在实验过程中锻炼自己的思维能力、动手能力和观察能力,进而培养学生的科学探究素养.但是在当前高中生物教学中,传统的"填鸭式"教学方式仍然占据着主要地位,导致学生只能被动地接受知识,对生物的学习兴趣不高,而且科学探究素养缺乏.可见,如何激发学生的生物学习兴趣,培养学生的科学探究素养是当前生物教学研究的重点.基于此,本文详细阐述了高中生物实验教学培养学生科学探究素养的具体策略,以期能够为相关教育工作者提供参考.

关键词

高中生物/实验教学/科学探究素养/培养策略

引用本文复制引用

出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
段落导航相关论文