低年级小学生自主识字能力培养策略探究

张雨婷¹

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作者信息

1. 甘肃省兰州市城关区静宁路教育集团创成分校
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摘要

小学低年级阶段是识字的关键时期,增加识字量,不仅能为高年级的语文学习奠定基础,也能促进学生全面发展.但在当前的识字教学中,由于教师对低年级学生的认知特点、心理特点等方面的研究不够深入,导致学生缺乏学习汉字的动力.因此,在低年级小学生识字教学中,教师应该帮助他们加强自主识字能力的培养,让其在识字过程中形成自主学习意识,提升自身学习能力.

关键词

低年级小学生/自主识字能力/培养策略

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出版年

2024

甘肃教育研究

读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937

参考文献量1

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