甘肃教育研究2024，Issue(11) ：83-85.

分层教学模式在小学英语阅读教学中的应用刍议

柳统海
甘肃教育研究2024，Issue(11) ：83-85.
✕
  • 维普
  • 万方数据

分层教学模式在小学英语阅读教学中的应用刍议

柳统海1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市兰州新区第九小学
  • 折叠

摘要

在传统的小学英语阅读教学中,教师会对阅读基础不同的学生提出相同的教学要求,对学生差异性的重视程度不够,教学针对性不强,致使只有阅读基础相对较好的学生能达成阅读教学的目标.这种情况会导致部分学生对英语阅读产生畏惧心理,使学生的阅读能力出现两极分化.分层教学模式能够使不同阅读基础的学生选择适合自己学习基础的内容,达成不同学生、不同层次的阅读目标,增强学生阅读的自信心,提升其英语阅读能力.

关键词

小学英语/阅读教学/分层教学法

引用本文复制引用

出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
参考文献量1
段落导航相关论文