具身认知理论视域下的高校思政课教师教学智慧提升探究

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中文摘要：培养堪当民族复兴重任的新时代新人已成为新时代的人才培养目标,对新时代高校思政课教师提出了与时俱进的"育新人"要求.高校思政课教师承担着"育新人"的关键角色,要以具身认知理论为指导,聚焦教学智慧的提升,建构起"认知—身体—环境"一体化的大认知观,助推意识意向性向身体意向性转变、发展体认式的直观认识、树立身心统一全面发展的教育观念,进而激发出涉身性存在、切身性反思、亲身化设计、具身性管理等教学智慧.

作者：

刘英、安娜

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作者单位：

广州新华学院

关键词：

具身认知思政课教师教学智慧主体间性

基金：

广州新华学院2024年校级思想政治理论课教学改革研究专项课题广东省教育科学"十三五"规划2020年度研究项目(德育专项)课题广东省2021年度教育科学规划课题

项目编号：

2024SZ0042020JKDY0592021GXJK022

出版年：

2024

甘肃教育研究

读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量9