摘要
教育焦虑是普遍存在的一种社会现象,是家长未正确认识教育发展客观规律而产生的一种负面情绪,不仅会危害子女的身心健康,而且会加剧教育资源的激烈竞争,导致教育向功利化方向发展.在所有的学科教育焦虑中,英语教育焦虑表现得尤为突出,具有起点早、持续时间长、范围广等特点.因此,有必要从幼儿英语教育的源头探究家长产生焦虑的根源.随着"双减"政策的进一步落实,幼儿英语教育焦虑也随之出现新的变化.家长对英语教育资源的认识不够、教育培训机构的误导性宣传和家长的英语教育能力不足,是造成幼儿英语教育焦虑的深层因素.
基金项目
2020年兰州职业技术学院校级课题(2020xy-25)
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