摘要
学校发展必须以教师专业化发展为根本,而教师专业水平、教研技能、综合素质的提升,又离不开校本教研的驱动.学校应以抓好校本教研为支撑,为中小学教师的专业成长搭建平台、拓宽渠道,让每一位教师都能在校本教研的引领驱动下,结合教学中需要解决的关键问题,确立教研目标、主体、方案和思路,深入探究改进举措.本文通过校本教研的深入探索,营造"人人参与,全员研究"的良好教育生态,以期为中小学教师的专业成长、教研能力的提升提供助力.
基金项目
2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区专项课题(GS[2023]GHBZX413)
NETL
NSTL
万方数据