摘要
作为中小学落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治课程兼有政治属性和育人属性,是小初衔接体系建设的重要组成部分.文章立足目前小初衔接体系下道德与法治课程教学存在的问题,从教材内在逻辑的重整与再组、教师教学革新的向度与场域、教育多元主体的合作与共赢三方面展开课程体系建设论述.在内化课程体系层面,应以教学内容为基础,提升知识综合性;以教学创新为抓手,契合学生发展性;以教学实践为依托,提升学生学习效能.而在发展课程体系层面,应坚持课程教学人文化,引导课堂互动;课程知识综合化,搭建学科联系;教学反馈信息化,整合课程信息.与此同时,还需要通过师生同向同行、家校携手融通、同事协作联动等,进一步优化课程体系建设,接力推进小初协同育人有效载体的建构.
基金项目
江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2021SJA2158)
2023年国家级大学生创新创业训练计划立项项目(202312917017Z)
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