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中学地理教学"启导—探究"教学模式应用研究
中学地理教学"启导—探究"教学模式应用研究
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中文摘要：
"启导—探究"教学模式,是根据现代教育理论,遵循培养新时代学生创新精神和实践能力的新课程改革要求,按照中学生的认知特点提出的一种全新教学模式.中学"三新"(新课程、新教材、新高考)改革在逐步开展和推进,而该教学模式的实施,能够助力教师打造高效课堂,提升学生的学科核心素养.
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作者：
张继武、张胜前
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作者单位：
甘肃省平凉市第一中学
南宁师范大学
关键词：
启导
探究
教学模式
洋流
出版年：
2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司
甘肃教育研究
ISSN：
2096-9937
年,卷(期)：
2024.
(12)
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