甘肃教育研究2024，Issue(13) ：132-134.

"双减"视域下小学教育评价机制变革探析

李君涛
甘肃教育研究2024，Issue(13) ：132-134.
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"双减"视域下小学教育评价机制变革探析

李君涛1
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  • 1. 甘肃省平凉市庄浪县盘安学区宋家小学
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摘要

"双减"政策为中小学教育评价机制变革提供了方向.小学教育评价机制变革不仅为了适应教育环境发展变化的需要,更是加强教师队伍质量建设和提高小学教育水平的现实要求.然而,小学教育评价机制变革也面临着诸如对"双减"政策认识不足、教育评价主体评价结果不够全面、评价监督机制的约束力不足等现实困境.对此,深入探究小学教育评价机制变革策略尤为必要.本文提出了明确教育评价初衷和目标、引导学生主动参与、降低线上投票互评所占的比例、家校联动的措施,以期对小学教育评价机制变革实践有所助益.

关键词

"双减"政策/小学教育/评价机制/变革

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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