破"五唯"背景下基于要素的高校教师评价改革路径探析

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中文摘要：在高校教师评价改革的背景下,破"五唯"评价工作逐步深入推进,高校评价体系得到不断完善.但在教师评价发展的过程中,依然存在评价研究要素缺失和过于泛化的问题.文章针对高校教师评价中要素杂糅、指标烦琐、对象偏颇等问题,对评价要素之间的平衡性提出了更加明晰的构想,旨在以探索简明有效的评价体系,进一步推动高校教育评价改革向纵深发展.

作者：

徐启明、束莉楠、刘家斌、何瑶

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作者单位：

广东工业大学

广州大学

关键词：

破"五唯" 教师评价改革路径评价要素

基金：

广东工业大学2023年统战理论研究课题2023年广州大学思想政治教育课题(学工专项)

项目编号：

202312GDSZXG202323

出版年：

2024

甘肃教育研究

读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937

年,卷(期)：2024.(13)