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基于减负增效的小学语文课堂有效性提升策略研究
基于减负增效的小学语文课堂有效性提升策略研究
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中文摘要：
"双减"政策的全面推行,让不同学段的学生都得到了不同程度的减负,而如何在减负的同时实现增效,成了"双减"政策持续推进的重要问题.本文将以小学语文为例,基于减负增效分析双减政策实施过程中小学语文课堂教学存在的问题,进一步探究小学语文课堂有效性提升策略,以期为"双减"政策在小学学段的深入应用提供一些建议和思考.
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作者：
张春海
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作者单位：
江苏省淮安市盱眙县实验小学
关键词：
减负增效
小学语文
课堂有效性
基金：
江苏省教育科学"十四五"规划立项课题
项目编号：
D/2021/02/318
出版年：
2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司
甘肃教育研究
ISSN：
2096-9937
年,卷(期)：
2024.
(13)
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