甘肃教育研究2024，Issue(14) ：22-24.

"双减"背景下基础教育重构探析

卢建飞
甘肃教育研究2024，Issue(14) ：22-24.
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"双减"背景下基础教育重构探析

卢建飞1
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  • 1. 豫章师范学院
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摘要

基础教育是我国教育系统良性运行的基石.在"双减"背景下,实现基础教育重构在教学创新、课后服务、家庭参与及资源投入等方面还存在诸多困境.针对基础教育重构现存的一些问题,应从强化教师引导能力、提高课堂创新力、完善课后保障服务、发挥家庭教育辅助作用及加大对基础教育的软硬件投入等多个层面同时采取措施,加速我国基础教育的改革和重构.

关键词

"双减"/基础教育/重构/资源投入/保障服务

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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