甘肃教育研究2024，Issue(14) ：25-28.

新时代传统工科专业新生入学教育模式构建

束莉楠 徐启明 袁宝聪 陈锦鸿
甘肃教育研究2024，Issue(14) ：25-28.
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新时代传统工科专业新生入学教育模式构建

束莉楠 1徐启明 2袁宝聪 1陈锦鸿2
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作者信息

  • 1. 广州大学
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摘要

新生入学教育作为实践"三全育人""五育并举"理念的重要一环,是青年学生培育理想信念,适应大学学习生活的重要途径,关系到学校教育工作的高质量发展.本文对传统工科专业入学教育的现状与问题进行调查,分别针对思想政治、专业引导、心理健康、校园文化、创新创业教育模块,提出了"五同五新"教育模式,瞄准新生教育工作的关键点,为增强高校新生入学教育的实效性提供理论和实践指导.

关键词

传统工科专业/入学教育/三全育人/模式构建

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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