小学低年级"整本书阅读"学习任务群的三步教学实践—

小学低年级"整本书阅读"学习任务群的三步教学实践——以《小鲤鱼跳龙门》为例

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中文摘要："整本书阅读"一直以来都是语文教学的一大难点,小学低年级的"整本书阅读"更是难上加难.本文以《小鲤鱼跳龙门》为例,从读前、读中、读后三个维度探讨了低年级"整本书阅读"的推进策略,包括转换视角、多维解读文本、创设学习单;问题导入、多种方法伴读、创活动支架;实践拓展、深化阅读价值、促能力提升,旨在激发小学生的阅读兴趣,提高小学生的整本书阅读和理解能力,深化阅读价值,提升小学生的综合素养.

作者：

戴姝

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作者单位：

南京夫子庙小学

关键词：

小学低年级整本书阅读学习任务群小鲤鱼跳龙门

出版年：

2024

甘肃教育研究

读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937

年,卷(期)：2024.(14)