甘肃教育研究2024，Issue(14) ：153-156.

以项目式学习助推乡村教育振兴的实践探究——以S市HS小学劳动教育课程为例

唐钰 于敏章 李茜琳 肖缘
甘肃教育研究2024，Issue(14) ：153-156.
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以项目式学习助推乡村教育振兴的实践探究——以S市HS小学劳动教育课程为例

唐钰 1于敏章 1李茜琳 2肖缘1
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作者信息

  • 1. 成都师范学院
  • 2. 成都市温江区嘉祥外国语学校
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摘要

在中国式现代化的全面推进过程中,为了更好地实现和巩固乡村振兴的成果,首先要大力推进乡村教育事业振兴.本文进行了以项目式学习助推乡村教育振兴的实践探究,从项目式学习的内涵、理论基础、学习方式入手,探究其融入乡村教育中的实践方向和策略,并以S市HS小学劳动教育项目为案例,具体介绍该教学模式在实践应用过程中如何激发学生的学习兴趣与热情,丰富实践教育内容和组织形式,助推乡村教育振兴.

关键词

项目式学习/乡村教育/教学实践/劳动教育课程

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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