甘肃教育研究2024，Issue(15) ：113-115.

语篇分析视角下高中英语"以读促写"教学探究

席佩华
甘肃教育研究2024，Issue(15) ：113-115.
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语篇分析视角下高中英语"以读促写"教学探究

席佩华1
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  • 1. 甘肃省天水市秦州区玉泉中学
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摘要

"以读促写"是对传统英语教学理念的进一步改进.在一些传统高中英语教学实践中,教师不应该忽视写作和阅读之间的密切关系,而应积极采取有效措施,促进二者之间有机结合,从而提高学生的英语阅读和写作能力,促进学生英语学科核心素养的全面发展.本文在语篇分析视角下分析"以读促写"对于高中英语教学的可行性研究,对"以读促写"如何应用于高中英语教学提出一些思路,以期为高中英语教学提供一定借鉴.

关键词

英语阅读/以读促写/教学模式

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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