甘肃教育研究2024，Issue(15) ：127-130.

"双减"背景下城区小学"以生为本"的学科个性化作业设计策略研究

朱燕
甘肃教育研究2024，Issue(15) ：127-130.
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"双减"背景下城区小学"以生为本"的学科个性化作业设计策略研究

朱燕1
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  • 1. 甘肃省平凉市崆峒区红旗街小学
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摘要

"双减"政策的有效实施对于减轻学生的课业负担和学习压力产生了正向性作用.当下,"双减"政策初步落实见效,为了确保"双减"政策能够更深入地与教育教学改革环境融合与衔接,其应用范围开始全方位拓展,并逐渐将发展方向和转换目标聚焦到学生本身.本文以城区小学的学科个性化作业设计作为切入点,围绕"以生为本"这一中心展开分析,探究"双减"背景下应该如何进行学生的学科作业设计,希望能为双减政策的持续增效提供一些思路.

关键词

双减/小学生/作业设计/策略

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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