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中小学教师负担应对方式的社会行动理论分析
中小学教师负担应对方式的社会行动理论分析
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万方数据
维普
中文摘要：
本文从韦伯的社会行动理论出发,将教师负担应对状态划分为逃避性应对状态、自主性应对状态、支持性应对状态和忍受性应对状态,并以社会行动理论中的社会行动四种理想类型为研究框架,分析了中小学教师应对负担方式背后的行为动机,将其划分为目的导向、价值导向、情感导向和传统导向四种类型,期望能为中小学教师减负工作提供启示.
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作者：
张新琦
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作者单位：
青海民族大学
关键词：
中小学
教师
负担
社会行动理论
出版年：
2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司
甘肃教育研究
ISSN：
2096-9937
年,卷(期)：
2024.
(16)
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