甘肃教育研究2024，Issue(16) ：39-42.

小学语文大单元教学的内涵、特征、价值意蕴及实施策略

王利婷 谢继红 卢雪
甘肃教育研究2024，Issue(16) ：39-42.
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小学语文大单元教学的内涵、特征、价值意蕴及实施策略

王利婷 1谢继红 1卢雪1
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  • 1. 天水师范学院
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摘要

大单元教学是以学科核心素养为着眼点,以大概念为统领,将学习目标、任务、情境与内容有机结合的教学方式,具有重构性和统整性的特征.小学语文大单元教学有利于促进学生核心素养的培育,促进学习任务群的落实,以及促进学习方式的变革.在小学语文课堂中实施大单元教学,教师需要凝练大概念,细化教学目标;创设真实情境,设计学习任务;分解学习任务,组织学习活动;实现教学评一体化.

关键词

小学语文/大单元教学设计/核心素养/学习任务群

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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