甘肃教育研究2024，Issue(16) ：87-89.

基于UBD理念的小学信息科技课堂教学实践——以"数据的可视化表达"教学为例

茅心溯
甘肃教育研究2024，Issue(16) ：87-89.
✕
  • 万方数据

基于UBD理念的小学信息科技课堂教学实践——以"数据的可视化表达"教学为例

茅心溯1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京师范大学附属中学新城小学
  • 折叠

摘要

本文阐述了以UBD(追求理解的教学设计)理念为基础的逆向教学设计三步骤,并以《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中第二学段的"数据的可视化表达"一节为例,介绍了采用逆向设计方式进行小学信息科技课堂教学设计与开展教学活动的过程,最后根据教学评一体化原则对实施效果进行了总结和评价.

关键词

UBD理念/小学信息科技/课堂教学

引用本文复制引用

出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
段落导航相关论文