甘肃教育研究2024，Issue(17) ：40-42.

彩虹课程背景下幼儿园班主任工作的优化与创新

陈晨
甘肃教育研究2024，Issue(17) ：40-42.
✕
  • 维普
  • 万方数据

彩虹课程背景下幼儿园班主任工作的优化与创新

陈晨1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南通市海安市第二实验幼儿园
  • 折叠

摘要

本文首先分析了彩虹课程背景下幼儿园班主任工作的意义,包括提高教学质量、增强班级管理能力、提升教师专业发展水平等方面.然后从实际工作出发剖析了课程理解不到位、日常教学设计存在不足、评价方式单一、教学反思意识不强等问题.从而提出了以下对策:一是加强对彩虹课程的学习研究,深入理解课程内涵;二是合理规划日常教学活动,实现课程有机融合;三是采用多样化的评价方式,全面关注幼儿发展;四是注重教学反思,及时调整教学策略.

关键词

彩虹课程/幼儿园/班主任/对策

引用本文复制引用

出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
段落导航相关论文