甘肃教育研究2024，Issue(17) ：88-90.

"整本书阅读"理念驱动下的小学语文教学模式简析

吴晓攀
甘肃教育研究2024，Issue(17) ：88-90.
✕
  • 万方数据

"整本书阅读"理念驱动下的小学语文教学模式简析

吴晓攀1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省南平市浦城县九牧中心小学
  • 折叠

摘要

新时代教育背景之下,小学语文教学应不断进行积极的课程改革,切实满足新时代学生的发展需求,为国家和社会的发展输送更适应的人才.其中"整本书阅读"的教学理念极大程度上转变了传统教学认知,更加注重学生的主动性.引导学生主动学习,自我养成,为语文教学新模式的构建提供了新思路,小学语文教师要深入把握"整本书阅读"理念的含义及特点,积极开展相关课程,构建更加高效的语文课堂.

关键词

整本书阅读/小学语文/教学模式

引用本文复制引用

出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
段落导航相关论文