甘肃教育研究2024，Issue(17) ：146-148.

"双减"政策下小学语文深度学习探究

何欢腾
甘肃教育研究2024，Issue(17) ：146-148.
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"双减"政策下小学语文深度学习探究

何欢腾1
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  • 1. 湖北省武汉市洪山区第三小学
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摘要

本文旨在探讨如何在"双减"政策的指引下,推动小学语文深度学习活动的有效开展,以满足学生多元化发展的需求,进一步提升小学语文的教学质量.通过创新教学方法、优化课程设计、加强实践探索,致力于为学生打造一个富有吸引力、趣味性、时效性的语文学习环境,助力提升学生的语言运用能力和综合素养.

关键词

"双减"政策/小学语文/深度学习/课程设计

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出版年

2024
甘肃教育研究
读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937
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