摘要
民族地区乡村小学课后延时服务是"双减"政策背景下推向全国的校园服务,旨在解决家长工作时间接送困难的问题,促进学生健康成长.笔者针对广西壮族自治区河池市都安瑶族自治县七星社区范围内的小学生、教师和家长展开问卷调查.调查结果显示,乡村小学课后延时服务实施后,学生的学习负担减轻,综合素质得到提升,教学效果得到较为显著的改善,但实施过程中仍面临多重困境.据此,笔者提出增加课后服务主体、丰富课后服务内容、保障课后服务多样化、完善课后服务激励措施、建立统一的课后服务质量监测标准等实施措施,以期为民族地区乡村小学课后延时服务优化提供参考建议.
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