数字经济专业教师课程思政素养评价指标体系构建研究

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中文摘要：数字经济的发展催生了数字经济专业的兴起.课程思政建设的关键在于教师,但教师课程思政素养评价有待进一步提升.本文基于冰山模型明确了高校教师课程思政素养的五个构成要素,将其作为一级指标,并结合《高等学校课程思政建设指导纲要》和课程思政建设经验,将抽象的一级指标细化为二级指标和易于观测的三级指标,采用德尔菲法经过两轮询函确立最终的评价指标体系,以期为数字经济专业教师课程思政素养的评价及提升提供理论依据.

作者：

黄咏梅

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作者单位：

郑州工业应用技术学院

关键词：

数字经济课程思政素养冰山模型评价指标体系

出版年：

2024

甘肃教育研究

读者出版传媒股份有限公司

甘肃教育研究

ISSN：2096-9937

年,卷(期)：2024.(18)