摘要
"透视与解剖"是国内美术类高校普遍开设的基础课程.该课程知识点多、理论性强且授课学时有限,教师为了完成教学任务,在课堂上多采用"灌输式"教学法,导致学生对教学缺乏兴趣和主动性,教学效果不尽如人意.习近平总书记强调:"要用好学科交叉融合的'催化剂',加强基础学科培养能力,打破学科专业壁垒,对现有学科专业体系进行调整升级."目前,学科交叉融合已成为学术界倍受青睐的研究热点,但近年来国内相关研究多集中于中学教育阶段,其中又多以热点问题或现象的交叉研究为主,有关高等教育阶段美术课程的学科交叉融合研究较少.因此,本文在学科交叉融合的背景下,系统阐述了"透视与解剖"课程教学策略,以期为课程教学创新改革提供理论参考.
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