摘要
目的:探讨Teach-back健康教育联合一病一优管理对老年糖尿病患者的影响.方法:选取2021年1月到2023年12月我院收治的老年糖尿病患者200例作为研究对象,根据患者入院时间采取不同管理方式,将 2022年 6月30日(含 30日)之前患者作为单一管理组(87例),采取一病一优管理,2022 年6月30日之后患者作为联合健康教育组(113 例),联合Teach-back健康教育,均管理1个月.比较管理前后自护能力、血糖,管理后对疾病认知及治疗依从性.结果:管理后,两组自护能力各项评分、疾病认知及治疗依从性均升高,联合健康教育组高于单一管理组,血糖水平均降低,联合健康教育组低于单一管理组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:老年糖尿病患者采取Teach-back健康教育联合一病一优管理,可提升自护能力,调节血糖水平,增强对疾病认知及治疗依从性,临床可应用推广.
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