为贯彻落实《健康中国行动(2019—2030年)》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，大力推广素质教育，各媒体平台提供优质的锻炼资源;在"双减"大背景下，文化类培训班的消失，推动了学生体育锻炼、美劳、音乐等综合学科的提升。本文为了了解体育锻炼在对学生文化课成绩的学习所产生的积极或消极的影响，本研究利用文献法、调查法、数理统计法，以杭州XX学校为调查对象，对学生的文化课学习情况、体育锻炼参与情况以及参与体育锻炼后对自身所产生的影响、家长的参与体育锻炼的基本情况等方面进行调查。
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