灌篮2022，Issue(5) ：97-99.

"双减"成效不减,强化引导——小学体育课堂教学的有效方式分析

郑雨
灌篮2022，Issue(5) ：97-99.
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"双减"成效不减,强化引导——小学体育课堂教学的有效方式分析

郑雨1
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  • 1. 福建省三明市实验小学
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摘要

"双减"政策视角下要求教师促进学生的综合全面发展.实践教学环节中的小学体育课堂也一定要践行新鲜化、多样性的引导方式,才会促进学生的综合进步.以"双减"视角为基调,小学体育课堂也应尝试多样化的策略,让学生不断完成知识的剖析.通过体育课堂的教学指引,促进学生形成综合化能力.为此,在"双减"背景下的小学体育课堂,教师也应重视方法和策略的调整,才能促进上述教学目标的实现.基于此,文章中主要分析了"双减"政策下小学体育课堂的有效教学方法.

关键词

"双减"/小学体育/有效引导/方式/分析

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出版年

2022
灌篮

灌篮

ISSN：
参考文献量4
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