"双减"成效不减,强化引导——小学体育课堂教学的有效方式分析

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中文摘要："双减"政策视角下要求教师促进学生的综合全面发展。实践教学环节中的小学体育课堂也一定要践行新鲜化、多样性的引导方式，才会促进学生的综合进步。以"双减"视角为基调，小学体育课堂也应尝试多样化的策略，让学生不断完成知识的剖析。通过体育课堂的教学指引，促进学生形成综合化能力。为此，在"双减"背景下的小学体育课堂，教师也应重视方法和策略的调整，才能促进上述教学目标的实现。基于此，文章中主要分析了"双减"政策下小学体育课堂的有效教学方法。

作者：

郑雨

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作者单位：

福建省三明市实验小学

关键词：

"双减" 小学体育有效引导方式分析

出版年：

2022

灌篮

ISSN：

年,卷(期)：2022.(5)

参考文献量4