摘要
双减背景下对小学体育提出全新要求,小学体育教师不仅要注重对学生体育技能的培养,还要通过提高教学有效性的方式,利用小学体育课堂促进学生德、智、体、美、劳全方位成长.跳绳属于小学体育教育中较为主要的内容之一,开展小学跳绳教学也可在增强学生体质的同时,培养学生体育素养.但就小学生于跳绳教学课堂中所呈现的学习状态来看,学生年龄尚小,单一的体育运动形式和教学手段难免引起学生的抵触情绪,导致学生在跳绳课堂中出现注意力不集中的情况.为此,有必要基于双减理念对小学跳绳教学有效性进行逐步强化,以此打造高质量课堂,为学生健康成长奠定基础.
基金项目
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心202开放课题(KCA2022011)
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