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高职院校公共体育评价体系构建及实践应用研究

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本文运用专家座谈法、文献资料法、调查法，以及体育心理学、生理学、统计学和教育学、教学论等相关学科的理论基础为依据，提出构建高职院校公共体育评价体系研究的设想，在研究中提出了三个层面、六个角度的具体评价体系即高职院校体育课程评价指标体系、高职院校公共体育课堂管理评价指标体系、高职院校公共体育教师教学能力评价指标体系。通过体育评价体系对高职院校公共体育进行细致的评价，从量化得分中找到高校体育存在的缺陷，找到问题的根源，从而促进高校体育的发展，进一步提高当代大学生的体育核心素养。为高职院校公共体育教学目标的设置、教学内容设计与选择、教学方法的选择与运用、教学环境的创建和教学评价方法的设计与实施提供理论参考，并进一步提出了各子体系所包含的要素及其具体内容，建立一套比较完整的高职院校公共体育评价体系，开创了高职院校公共体育评价理论研究新领域，丰富了高职院校公共体育评价研究内容，对进一步深入开展高职院校公共体育评价理论研究，并指导教学实践均具有重要的意义。

肖和伟、杨洁、舒健、陈世红、黄晓燕、李明国、熊海珍

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ISSN：
年,卷(期)：2022.(9)
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