摘要
本文运用专家座谈法、文献资料法、调查法,以及体育心理学、生理学、统计学和教育学、教学论等相关学科的理论基础为依据,提出构建高职院校公共体育评价体系研究的设想,在研究中提出了三个层面、六个角度的具体评价体系即高职院校体育课程评价指标体系、高职院校公共体育课堂管理评价指标体系、高职院校公共体育教师教学能力评价指标体系.通过体育评价体系对高职院校公共体育进行细致的评价,从量化得分中找到高校体育存在的缺陷,找到问题的根源,从而促进高校体育的发展,进一步提高当代大学生的体育核心素养.为高职院校公共体育教学目标的设置、教学内容设计与选择、教学方法的选择与运用、教学环境的创建和教学评价方法的设计与实施提供理论参考,并进一步提出了各子体系所包含的要素及其具体内容,建立一套比较完整的高职院校公共体育评价体系,开创了高职院校公共体育评价理论研究新领域,丰富了高职院校公共体育评价研究内容,对进一步深入开展高职院校公共体育评价理论研究,并指导教学实践均具有重要的意义.
基金项目
广东省高等职业院校教育与体育类专业教指委项目(2021G14)
茂名市科技局课题(2022)(2022087)
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