摘要
在高校乒乓球教学过程中,许多体育教师都指出乒乓球教学比较重视实践训练,乒乓球理论教学的主要内容也大多都围绕在乒乓球操作技巧方面,课程思政无法有效开展.对此,建议教师们从更加理论性的角度,先分析课程思政融入乒乓球教学的现实意蕴,再基于其优势作用,求助于思政教育专业人员,以提升课程思政教学的专业性.高校方面应起到宏观牵头作用,先创新乒乓球理论教材,帮助教师基于体育思想和乒乓球体育项目的核心思想,去挖掘出具有教育价值的思政教育元素.再创建过程性评价,通过给予学习过程反馈的方式,提升学生对课程思政的接受度,从而创建课程思政有效融入高校乒乓球教学的良好局面.
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