摘要
近年来,随着国家对"课程思政"的重视,将思政元素融入各学科,成为研究热点之一.在围绕"三全育人"推进"课程思政"的背景下,高校公共体育教师应主动适应新时期新的教育理念,增强"课程思政"育人意识,发挥教师的表率作用,充分发挥德育教育的价值引领,将体育精神、体育文化底蕴同专业课程融合推进,以达到潜移默化对学生进行"德智体"全方面教育的目的.本文从新时期高校公共体育"课程思政"的主要范畴出发,分析高校公共体育"课程思政"的特点与难点,探索"课程思政"在高校公共体育任课过程的建设路径,对高校笃行"以体育人"使命,推进"课程思政"育人具有重要的现实意义.
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