近年来，随着国家对"课程思政"的重视，将思政元素融入各学科，成为研究热点之一。在围绕"三全育人"推进"课程思政"的背景下，高校公共体育教师应主动适应新时期新的教育理念，增强"课程思政"育人意识，发挥教师的表率作用，充分发挥德育教育的价值引领，将体育精神、体育文化底蕴同专业课程融合推进，以达到潜移默化对学生进行"德智体"全方面教育的目的。本文从新时期高校公共体育"课程思政"的主要范畴出发，分析高校公共体育"课程思政"的特点与难点，探索"课程思政"在高校公共体育任课过程的建设路径，对高校笃行"以体育人"使命，推进"课程思政"育人具有重要的现实意义。
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