学校体育活动是中国高等教育活动的一重要教学组成内容部分,通过有效实施体育"线上+线下"课程混合式教学,教师还可以有效通过其他多种教学活动手段共同为体育学生自身构建了一个相对和谐统一的整体教学环境生态,并通过在实践教学实践过程活动中的持续和不断地参与,对整体教学环境生态建设的其他各个组成部分共同施加某种积极教育影响,以达到维护总体教学环境生态整体的协调健康良性发展,激发全体学生对所学体育课程进行持续与不断深化的学习热情,提高技能知识掌握的水平和健康身体素质,为学校量身定做体育校本课程"镀金"等.线上线网下的混合式网络教学,能够将传统线下小班教学制群体学习优势和互联网教学的个性化融合,是信息化和现代教育教学容和的有效载体.随着社交网络、计算机技术、人工智能应用的日益迅速化发展,线上线网下一体化混合式教学实践已渐成为高校教学及实践教育研究应用的主要新型现代教学体系形态.本文主要调查研究了高校公共体育课混合式教学现状,重点分析了高校公共体育课开展混合式教学的实施条件以及推广混合式教学的必要条件.旨在加强学校对开展混合式教学的扶持力度,提高教师现代化教学技术,提高学生的学习效果.
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