随着素质教育的发展,个性化教学在当前初中体育教学中越来越受到重视.教师在开展体育课程时便会发现学生间的差别较大.同样的训练内容,学生的进行水平有非常大的差别.用传统式的统一教学总体目标的教学方式,难以照料到每一个学生,应慢慢更改中国应试教育规章制度对教学目标、过程、点评的影响,并融合文化教育目标的发展、多样性和差异,持续的找寻和健全合乎学生最佳的课堂教学方式.其中分层教学应该是一种比较理想的方式,分层教学方式的关键便是注重对策和总体目标的对应性,也就是挑选特殊的教学方法达到明确的教学总体目标.因此,在教学目标和内容的安排上,教师应采取不同的教学策略,以适应不同学生不断增长的需求.分层教学的目的不仅在于为学生制定合适的体育规则,而且在于使学生在体育教学中享受体育锻炼,提高其心理素质.
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