为保证体育教育创新应用技术技能型人才培养目标的实现，改变学校体育教育"教"与"学"简单的认识而忽视学生所学知识应用能力的培养，致使教师只为完成教学绩效评估任务，忽视教学质量和学生能力提高。就于此为进一步优化绩效评估体系做好体育教学，作者将根据教学目标、教学过程、教学效果、教师水平、学生能力等方面置于绩效评估体系之中进行研讨，着力把促进体育教学的理念实践运用的解释力表现出来。显然这一研究既可以提高体育教学质量、加强学校管理，也可促进新时代国家对应用型人才培养需求相之吻合，相之适应，相之共识。只有三者统一起来，形成教学绩效评估体系新视域，构筑应用型人才培养模式的新行为，无论在思想上还是实践上，此研究无疑是必要的也是非常重要的。
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